viernes, 2 de mayo de 2008

Carta de despedida

El día estaba soleado. Mi idea era recorrer las escuelas que habían "sufrido" mis servicios.

Mi primera escuela para visitar, iba a ser la 8 de Arroyo Seco donde estuve allá por 1981 a 1983. De 1979 a 1980 había estado en la Escuela 63 de Loma Verde, camino al Solcito pero hace varios años que está cerrada. Dicen que la está ocupando alguien que no debe en estos momentos, pero este es un tema que vamos a averiguar. Esa fue mi primera escuela como Directora titular.

También estuve en La Numancia allá por 1972, cuando la Escuela era la número 68, Ex Lainez y en la Escuela del Paraje Chapaleofú, la Nº 66, cerca de Gardey que están cerradas ahora.

Salí de casa por la Ruta Nacional 226 y justo en la rotonda de Espora había una chica haciendo "dedo". Cuantas veces lo habíamos hecho junto a mis compañeras viajando para Gardey. Todo daba para decir que era maestra así que paré el auto y subió. Era la preceptora de viajes de la Escuela de San Antonio y debía abordar el micro luego del peaje, pasando la Ruta Provincial 74. Y en vez de doblar en Arroyo Seco allá fuimos. Seguramente un ángel de la guarda de la chica me puso allí para solucionarle el problema del viaje de ese día... Me volví y llegué a la escuela 8.

Uyyyyyyyyyyyyy... la escuela tiene portón nuevo....!!!! En cuantas oportunidades quisimos ponerlo.... bueno al fin se logró. Aunque parece que alguno que otro problemita trajo. Pero creo que con confianza, tolerancia, buenos objetivos, las cosas se arreglan. Nunca es fácil compartir edificios pero se puede... el dialogo es la herramienta fundamental. Me despedí de Nancy la directora y....

De nuevo en la ruta... un auto me pasó como de parado. ¿Así se dice no, cuando no se respetan señales ni salidas de caminos?

Mi rumbo...la Escuela 47 de Villa Aguirre. Con Anita Isern compartimos las funciones directivas desde 2001 hasta que las circunstancias de la vida y la carrera nos llevaron a alejarnos a las dos de la escuela. A mí me esperó Coronel Dorrego y Tres Arroyos, donde tuve experiencias maravillosas y donde vive gente insuperable y a ella la Inspección de Tandil. Mientras estuve en la Municipalidad pedí pase a la escuela así que desde 1993 era la vicedirectora titular pero recién en el 2001 estuve verdaderamente por ahí hasta el 2004. Precisamente el 7 de abril cuando asumí como Inspectora suplente en Coronel Dorrego. Después fue Ayacucho ya como Inspectora titular y finalmente Tandil, mi lugar... mi ciudad… la ciudad donde nací…
Estaban preparando arroz con atún. Riquísimoooo... la verdad que las cocineras de las escuelas hacen malabares con los presupuestos. Unos mates, la charla sobre la POF con la Secretaria y como siempre Patricia la vice salió corriendo porque algunos chicos se estaban peleando... otro tema difícil en las escuelas, la violencia... que nos estará pasando a los humanos para que reaccionemos tan agresivamente? Me acuerdo cuando robaron la escuela y la “compu” de Dirección luego de algún allanamiento fue a parar a la Comisaría 3º. Cuando fuimos a verla con Anita la tenían prendida. En el protector de pantalla decía Escuela Nº 47... Menos mal que el día anterior le había cambiado el texto porque decía "Yo amo a Oroquieta y usted?". En esa época era el Intendente... que vergüenza hubiera sido...

¡La laboooorrrrrrrrrrr !!! Quería terminar la labor... Sonia me la había pedido y quería cumplir. Así que llegué hasta casa... queda cerca de la escuela y terminé con todo el papelerío...

Después me acerqué a la Escuela Nº 14 “Elisa Solari de Levy Nicolás”. Saludé a los docentes y a María del Luján que había sido mi compañera en los 10 años –entre 1983 a 1993- que trabajé como Vicedirectora y que ahora está a cargo de la Dirección. En realidad desde 1991 ya estaba en la Muni. Una experiencia más que interesante. Hasta 2001. Siempre con licencia en las escuelas.

Me esperaba un ratito la Oficina. Revisé algunos expedientes... mandé un problemita "para abajo" que en realidad es "para arriba" porque los mandé a la Jefatura, en fin algo en lo que no pude mediar... las relaciones vinculares entre la gente... es triste pensar que la gente no se puede entender que no se comunica que no habla... para que nos habrá dado Dios semejante don... si no podemos utilizarlo para llevarnos mejor con las personas... se que Mónica le pondrá todas las pilas para solucionarlo.

Las chicas de la Escuela 1 me vinieron a saludar... la emoción empezó a hacer mella en mí... había recibido algunos e-mails con palabras muy sentidas... se los agradezco sobremanera.... porque mi idea de ser Inspectora había sido precisamente eso... compartir experiencias con la gente... asesorar... creo que me voy con el deber cumplido...

Otra vez la Ruta 226, pero esta vez con rumbo a Estación Gardey, distante 30 km de Tandil para el lado de Azul... mi primera escuela... allí estuve por 1971 como Maestra de Grado. Que días aquellos. Habíamos alquilado un auto para ir y venir las maestras porque hacer dedo se ponía cada vez más feo sobre todo en invierno... el viaje era pura risa. Nos cargábamos mutuamente con Mirta Orons... yo la cargaba y le decía que al marido le decían nafta porque cada vez "más cara" y ella me cargaba porque me decía que al mío le decían quena "que nazoooooo"... los viajes... todavía el acceso estaba sin asfaltar por eso en días de lluvia no se podía entrar. Algunas veces íbamos de viaje con el lechero... que peligro con una garrafita prendida adentro de la cabina porque no se aguantaba el frío..... Que peligro !!! Que inconcientes...!!! El vasco del camión, decía... Usted Sabina se tiene que comprar un "helicotero" así puede llegar a la escuela.

Llegué a la Escuela 19 de Gardey. Ahora Concentración Nº 1, una organización escolar excelente para el campo. Luce hermosa... un chocolate caliente no vino mal... no era solamente el chocolate, era el mimo... Con Normita, la directora, trabajamos juntas durante muchos años en la Escuela 14 donde también compartimos experiencias con Mercedes Pons ¡Y qué experiencias...!!! En ese momento trabajábamos con las investigaciones de Emilia Ferreiro. El proyecto se llamó "Una didáctica basada en la psicología del desarrollo". Mercedes fue a México invitada por la investigadora... y la experiencia de la escuela figuró en un libro publicado en ese país... Lo que ahora parece común en el aula, nosotros lo trabajábamos en esos tiempos en la Escuela 14... Que maestra Mercedes !!!!!!!!!!!!! Que formadora de maestros !!!!. Un pilar en la educación tandilense y yo tuve en honor de trabajar 10 años junto a ella.

Recorrimos los salones... firmé cuadernos de los chicos de 1º año... en un momento dado tenía un montón de cabecitas y cuadernos frente a mí... el mejor lugar para un docente, el aula.... Cuando volví de Gardey pasé por la Jefatura, mi compañera de andanzas Mónica Poumé, ahora la Inspectora Jefe Distrital, aún estaba allí… cualquier momento una cama… le está poniendo toda la polenta a su trabajo… Me encantó trabajar en grupo… el trabajo en red con instituciones de la comunidad… las horas de viaje compartidas, con Mónica y con Mabel, los turnos en el Hotel para bañarnos yo siempre última porque soy la más dormilona… el sentir que juntos las cosas se potencian y que trabajamos todos por los chicos de Tandil.

La vida, seguramente me pondrá en otro papel… todos saben que me estoy acercando nuevamente a mi otro amor, la construcción…

¿Esto se está convirtiendo en un examen de vida? Por Dios no lo quiero, simplemente compartir con ustedes mis colegas una experiencia que ahora veo muy rica... porque conocí gente maravillosa y comprometida con su quehacer… y desde lo pedagógico excelentes trabajos…

El día anterior mis compañeras inspectoras me habían regalaron un inmenso ramo de flores rustidas y coloridas ¿Un poco como soy yo? , ellas dicen que son un resarcimiento por no habérmelas entregado el día que llegué al distrito desde Ayacucho… Chicas… en el momento que estoy escribiendo estas líneas la emoción nubla mis ojos…

GRACIAAAAAASSS ¿que más se le puede pedir a la vida...?

Con el cariño de siempre

Sabina

Tandil, 30 de abril de 2008 y estamos en otoño

sábado, 19 de abril de 2008

Segundo Encuentro Distrital de Docentes de Inglés

El martes 22 de abril de 2008, a partir de las 8 horas, se llevará a cabo en el Colegio San José – Fuerte Independencia 328 de nuestra ciudad, el Segundo Encuentro Distrital de Docentes de Inglés, en el que participarán Directivos de Escuelas Primarias Estatales Privadas, todos los docentes de Inglés que ejercen en ese nivel, Profesores de Institutos Superiores y Estudiantes.
Tiene como objetivo el abordaje pedagógico del Nuevo Diseño Curricular que para el área prescribe la Dirección General de Cultura y Educación.
La apertura estará a cargo del Asesor de la Jefatura Regional, Profesor Luis Quintela y luego la Profesora Mariana Corral del Equipo Técnico de la Región 20, disertará sobre los fundamentos del nuevo enfoque y las estrategias didácticas a implementar.
Continuará con el trabajo en comisiones de directivos y profesores. Se prevé el cierre de la jornada para las 12 horas, con la lectura de las conclusiones.
La organización está a cargo de la Comisión constituida a tal efecto con Directores de Escuelas Primarias del distrito y Profesores de Inglés de Gestión Estatal y Privada, ya que es política de la Dirección y es una necesidad sentida de los docentes de Tandil, el trabajo conjunto de ambas gestiones.

Departamento de Comunicación y Prensa

viernes, 11 de abril de 2008

Plan Ciudadano de Lectura "Vamos a leer"

AÑO 2008 “Poesía”
EL Plan Ciudadano de Lectura es una propuesta de la SALA ABIERTA DE LECTURA, cuya meta es promover la lectura mediante una amplia convocatoria a la ciudadanía general.
“Vamos a leer” es posible gracias al compromiso de instituciones educativas y culturales, entidades y asociaciones, el apoyo de empresas de la comunidad y la participación de los medios de comunicación. Cada uno de ellos elige la manera de difusión en sus propios ámbitos. A su vez la SALA ABIERTA DE LECTURA ofrece asesoramiento (material bibliográfico, talleres, etc.) a quienes quieran participar.
Sus objetivos son:
1. Incentivar la lectura en toda la comunidad.
2. Interesar a las personas en dedicar y ofrecer, comunicar y compartir con otros, aquellos textos que ama o que, debido al “Plan Ciudadano de Lectura”, ahora busca y encuentra.
3. Promover la participación ciudadana compartiendo textos leídos o escritos en los medios de comunicación, en encuentros preestablecidos y en actividades del cierre.
4. Crear lazos solidarios y participativos que permitan a las personas e instituciones construir “comunidades de aprendizaje” que las beneficien.
La Sala provee el papel de base con el logotipo de la campaña para la realización de afiches que reflejarán el desarrollo del Plan o la selección de material literario para compartir. Estos se conservarán en las instituciones y luego se expondrán en una muestra conjunta: “Poesía y plaza”, el día 24 de octubre.

jueves, 27 de marzo de 2008

Reunión de Directores Escuelas Primarias

El viernes 28 de marzo de 2008, de 8 a 12 horas en el Centro de Investigación Educativa- Garibaldi 853 de nuestra ciudad, se llevará a cabo la Segunda Reunión de Directores de Educación Primaria del Distrito.
Del mismo participarán la totalidad de los Directivos del nivel.
La agenda de trabajo está integrada por varios temas:
1. Inspectora Mirta Fernández de Psicología, disertará sobre los procedimientos en integraciones y pases de excepción y el desenvolvimiento de los EOE en las escuelas.
2. La directora de la Escuela Domiciliaria Nº 502, sobre la nueva POF de la escuela y su implicancia en el desarrollo del servicio.
3. Inspectora Sabina Sagrera de Primaria sobre la Revisión del Proyecto Curricular Institucional.
Se proyectarán tres videos: Mercosur Ciudad Abierta, Murales y Escuelas de Verano.
Luego se realizará el trabajo en comisiones sobre las problemáticas pedagógicas por zonas o barrios y se elaborarán propuestas.
A la Comisión de las Escuelas de Concentración se integrarán el Director del CIE, profesor Raúl Guevara y las representantes docentes del Programa Fortalecimiento de la Enseñanza de la Matemática a los efectos de programar un próximo encuentro.

domingo, 23 de marzo de 2008

Asamblea cobertura cargos jerárquicos transitorios

Se recuerda que el miércoles 26 de marzo de 2008, se realizará la Asamblea de cobertura de cargos jerárquicos transitorioscon directivos y secretarios con listado de merituados 2008.

Los cargos ofrecidos son los siguientes:

Direcciones de 1º
Escuela Nº 34 Provisional
Escuela Nº 59 Provisional
Escuela Nº 68 Suplencia

Direcciones de 2º
Escuela Nº 25 Suplencia

Vicedirecciones de 1º
Escuela Nº 34 Suplencia
Escuela Nº 37 Suplencia

Direcciones de 3º
Escuela Nº 12 Provisional
Escuela Nº 14 Suplencia
Escuela Nº 30 Suplencia
Escuela Nº 48 Provisional
Escuela Nº 51 Provisional
Escuela Nº 65 Provisional

Secretaría
Escuela Nº 34 Suplencia

domingo, 16 de marzo de 2008

Murales

La Escuela Nº 1 realizó en conmemoración de sus 150 años, un concurso interno de murales. Participaron todos los alumnos de la escuela, con la colaboración del Instituto Provincial de Arte.

Los paredones se ven engalanados con una colección de dibujos infantiles que sin duda se convirtieron en un destacadísimo trabajo educativo.



Heladera solar

La ciencia por el medio ambiente
Investigadores argentinos crearon una heladera “amigable” para el medio ambiente, que funciona con energía solar. Aunque no puede competir con los refrigerados convencionales, sería de gran utilidad en las zonas rurales donde no llega la red eléctrica.

(14/03/08 - Agencia CyTA_Instituto Leloir) - Investigadores de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS) desarrollaron una heladera que funciona con energía solar. Aunque resulte paradójico, produce hielo gracias al calor del sol.

El proyecto, que se lleva adelante en simultáneo con el Instituto Tecnológico de Santo Domingo de la República Dominicana, recibió recientemente el Premio de Conservación y Medio Ambiente otorgado por la compañía Ford.

La idea nació a partir de una premisa de la UNGS, que pretende una aplicación efectiva de la investigación académica para la comunidad. “Es una forma de aplicar la ciencia para resolver la falta de energía eléctrica en zonas rurales de la Argentina”, afirma Rodolfo Echarri, el investigador y docente de la UNGS a cargo del proyecto.

Dos cubeteras por día

Los resultados de este proyecto, que comenzó en 2003, ya están a la vista. El equipo dirigido por Echarri, e integrado por los investigadores Andrés Sartarelli, Sergio Vera y Ernesto Cyrulies, construyó un prototipo que produce 350 gramos de hielo por día, equivalentes al contenido de dos cubeteras.

Hasta el momento, han construido cuatro prototipos que producen desde 60 hasta 400 gramos de hielo, según las características de cada uno. “Con los datos experimentales que estamos obteniendo, pensamos desarrollar un modelo matemático que nos permita un diseño eficiente de este tipo de refrigeradores”, anticipa Echarri.

La heladera no contiene ninguna parte móvil ni eléctrica. Su funcionamiento se basa en los procesos de adsorción (atracción y retención de una sustancia en la superficie de un cuerpo) y desorción (emisión de un fluido previamente absorbido) de metanol por carbón activado.

El prototipo está compuesto por tres partes: un colector, un condensador y una cámara fría. En el colector, ubicado en la parte superior, unos tubos de hierro que contienen carbón impregnado con metanol son expuestos al sol. Por efecto del calor, el metanol se evapora y pasa al condensador, donde vuelve a su estado líquido. De noche, cuando la temperatura del colector baja, el carbón vuelve a adsorber el metanol. Al hacerlo, provoca su evaporación en la cámara fría, lo que hace bajar la temperatura y por lo tanto, genera hielo, según explicaron los investigadores.

Con el prototipo construido en esa universidad y luego de optimizar ciertos aspectos, los investigadores esperan obtener 1,2 kilogramos de hielo por día.

Económica y amigable

Los docentes destacan el hecho de que la construcción de esta heladera prácticamente no tiene costo. Asimismo, resaltan que “es mucho más amigable que los refrigeradores convencionales, ya que no utiliza compuestos cloro-fluoro-carbonados, que son los principales responsables del adelgazamiento de la capa de ozono, ni combustibles fósiles para producir la energía necesaria para su funcionamiento.

Por supuesto, reconocen que no están pensando en competir con una heladera eléctrica. Saben que el desarrollo apunta a sectores rurales de bajos recursos o comunidades aisladas de la Argentina situadas en lugares donde no llega la red eléctrica.

jueves, 13 de marzo de 2008

Mercosur ciudad abierta

Material didáctico para las escuelas


jueves, 6 de marzo de 2008

Pruebas de selección para la cobertura de cargos jerárquicos transitorios

El martes 11 de marzo de 2008, a partir de las 8 horas, en la Escuela Primaria Nº 2 -Avda. España 851, tendrán lugar las Pruebas de Selección para la cobertura de funciones jerárquicas transitorias en cargos directivos.
La Comisión Evaluadora está integrada por:
Inspectora Sabina Demetria Sagrera
Inspectora Susana Dimarco (De Balcarce)
Directora Ana María Díaz

El viernes 14 a partir de las 8 en la misma escuela, tendrán lugar las pruebas para la cobertura de cargos de secretarios.
La Comisión Evaluadora está integrada por:
Inspectora Sabina Demetria Sagrera
Directora Miriam Amad
Secretaria Mónica Rodríguez

La charla informativa será el viernes 7 a partir de las 14 horas en la Escuela Nº 2. La misma estará a cargo de las Inspectoras Sabina Sagrera y Claudia Andrea Romero.

miércoles, 5 de marzo de 2008

La vinculación internacional de Tandil llega a todas las escuelas

El Municipio junto al Consejo Escolar entregarán material didáctico a todos los establecimientos del distrito
Las escuelas de todos los niveles del distrito contarán con material didáctico que posibilitará a los alumnos y docentes trabajar y promover la idea de integración regional, a partir de la iniciativa desarrollada por el Municipio de Tandil, a través de la Oficina de Vinculaciones Internacionales, junto al Consejo Escolar y con el acompañamiento de la Jefatura Distrital.

Este viernes, a partir de las 10 horas, se realizará el encuentro en el Teatro del Fuerte con la participación de directivos de todos los establecimientos educativos del Partido de Tandil, donde se presentará el programa “RED DE MERCOCIUDADES: LA INTEGRACION EN MI ESCUELA”.

Los detalles del proyecto fueron brindados este miércoles por el Jefe de Gabinete del Municipio, Carlos Fernández, y la titular del Consejo Escolar, Mercedes Fuentes.

Tandil, así como las casi 200 ciudades que integran la Red de Mercociudades, debe ser el espacio territorial desde el cual puedan entenderse y desarrollar diversos conceptos, entre ellos los de ciudadanía MERCOSUR, diversidad cultural, las ciudades y su rol en la integración, democracia, transparencia y supranacionalidad.

“Estos conceptos e ideas, con el apoyo de organismos internacionales como la UNESCO, fueron los que dieron origen a un video titulado “MERCOSUR CIUDAD ABIERTA”, el cual fue elaborado con el propósito de ser utilizado como material de apoyo frente al abordaje de los temas de integración regional en los centros educativos de las ciudades que integran la Red. Este video será entregado el viernes a las escuelas de todo el partido, permitiendo bajar a lo cotidiano, a la vivencia diaria, lo que significa la integración regional y el proceso de inserción internacional que Tandil lleva adelante”, explicó Fernández.

La apuesta central “es reforzar en niños y jóvenes principios de respeto a la diversidad y la convivencia pacífica, instando a futuras generaciones a buscar los beneficios de una integración regional que se adapte a sus necesidades, así como promover mediante la enseñanza y la educación, el respeto a los derechos y libertades de otras culturas y o nacionalidades”, sostuvo Fuentes.

Con la firme convicción que desde el ámbito de la educación es donde se sentarán las bases para construir una sociedad más justa y equitativa, aceptando las diferencias y comprendiendo la multiculturalidad de un proceso de integración, Fernández manifestó su confianza en que “desde el rol fundamental de las Direcciones de los establecimientos educativos en Tandil se podrá iniciar una línea de trabajo en común entre el estado local y las escuelas, profundizando las sinergias desde el rol que cada uno de nosotros tenemos en la sociedad”.

El Jefe de Gabinete adelantó, además, que “este video será además el disparador para un concurso que presentaremos y que convocará a los directivos y docentes a realizar trabajos sobre la integración regional desde la perspectiva local. A partir del convenio de Hermanamiento que tenemos con Montevideo, el mejor informe elegido por una comisión ad hoc, ganará un viaje con estadía completa a la capital uruguaya y tendrán la oportunidad de presentar esa experiencia a las escuelas de esa ciudad”.

El encuentro en el que se entregarán los videos educativos a los establecimientos, se desarrollará entre las 10.00 y las 12.00, con disertaciones por parte del Jefe de Gabinete del Municipio, la Coordinadora de la Oficina de Vinculación Internacional y la Presidenta del Consejo Escolar del Distrito Tandil. Asimismo, el cierre del encuentro estará a cargo del intendente Miguel Angel Lunghi.

Para mayor información se puede consultar en la Oficina de Vinculación Internacional del Municipio (447866 o internacionales@tandil.gov.ar).

domingo, 2 de marzo de 2008

Cien alumnos se quedaron fuera del nivel inicial en el comienzo del ciclo lectivo 2008


La demanda de las salas supera ampliamente a la oferta. Faltarían, al menos, cuatro jardines de infantes públicos. Es un problema que preocupa a toda la provincia de Buenos Aires, donde se calcula que el déficit llega a mil establecimientos. Las causas son, además de la gran cantidad de mujeres que hoy trabaja fuera de su hogar, la radicación en la ciudad de numerosas familias provenientes de distintos puntos del país, incluso, del exterior. Azaroso ha sido para los padres de alumnos del nivel inicial poder formar parte del comienzo de las clases del ciclo lectivo 2008, dado los esfuerzos denodados que la mayoría ha tenido que realizar para poder anotar a sus hijos en alguno de los establecimientos tandilenses, y no "morir" en el intento. El relato del raid realizado por algunos de los padres para conseguir una vacante para sus hijos motivó una consulta a las inspectoras de Nivel Inicial, Mónica Cantón y Susana González, quienes durante la entrevista ratificaron las dificultades para obtener lugar en un aula, aunque dijeron que para sala de cinco -es obligatoria- todos los aspirantes habían sido ubicados. "Hay pocas vacantes para cubrir la demanda de la cantidad de gente que se está radicando en Tandil. El flujo de gente que llega es incesante, por lo que desde la Dirección de Educación Inicial estamos generando aperturas de salas que hoy son insuficientes", comenzó diciendo Mónica Cantón. "En los últimos tres años -continuó- se ha solicitado la creación, y se ha concretado, de todas las salas disponibles que hay en los edificios actualmente, como el Jardín 923, el 917 y la creación de una sala en el 924, pero ocurre al mismo tiempo que los jardines ya no tienen salas ociosas para cubrir la demanda. Por otro lado, se han abierto cuatro SEIM, que son escuelas rurales y algunas de ellas no están muy lejos del radio céntrico, como en La Porteña, en Iraola, en el paraje La Pesquería y Los Huesos, demanda que también se atiende". En la zona del Hospital En la provincia de Buenos Aires, la educación inicial funciona en edificios propios, salvo los SEIM. Dada la matrícula con la que cuentan y que las inscripciones se realizan por parte de los padres, a libre elección de la zona, ya que el orden de la inscripción se hace por fecha de nacimiento y no por lugar de residencia. La demanda, según las inspectoras, se debe a varias razones y una de ellas tiene que ver con la contención que significa para una madre que necesita salir a trabajar y con la jerarquización del nivel inicial. Por otro lado, una de las demandas que va en crecimiento es la de la sala de dos en algunos barrios en los que también la madre debe salir a trabajar, por "esta razón se está por abrir una sala el barrio San Cayetano". Sobre la falta de sedes para jardines, Cantón destacó que más que nada se da el fenómeno para la zona céntrica. "Hemos detectado, por ejemplo, que falta un jardín en proximidades del Hospital, que concentraría los excedentes de la zona centro, que ya se hallan completas". Agregó a su vez que "en Tandil se produce un fenómeno que va en contra de todo esto y es que los padres anotan a sus hijos en tres o cuatro escuelas a la vez para asegurarse un lugar, entonces, a veces, los últimos días aparecen las vacantes, pero no avisan y eso es un verdadero problema". Sobre las prioridades a la hora de la inscripción, la tienen en primer lugar los excedentes del año anterior, los hermanos, los hijos del personal docente y luego por fecha de nacimiento, siendo los mayores los nacidos en julio. De todos lados Al ser consultadas sobre cuándo comenzó a notarse en Tandil este desborde de demanda, Susana González señaló que "nosotros notamos en nuestro sector una fuerte explosión demográfica desde hace más o menos dos o tres años. Acá recibimos familias de San Luis, Córdoba, del sur, del norte, y lo sabemos bien porque se acercan hasta estas oficinas planteando este problema de que no encuentran dónde ubicar a sus hijos". González dijo además que se han dado muchísimos casos de familias que se instalan en Tandil provenientes de otros países como Paraguay, Uruguay, Bolivia, Chile y Brasil, entre otros, quienes "se radican por cuestiones laborales que van desde la construcción o como profesionales que se insertan en distintas empresas de la ciudad". La sala de cinco es obligatoria y "hoy por hoy, la matrícula está cubierta". La sala de cuatro está en vías de serlo. Por salón, la cantidad de chicos recomendada es de 25 alumnos. En Tandil la mayoría de las salas funcionan con 30 chicos: "Eso se debe a la demanda que debemos cubrir", argumentaron desde el área. Requisitos para abrir un jardín Para abrir un nuevo jardín de infantes, desde la Dirección de Educación Inicial se completa el listado de excedentes de los cinco jardines más grandes de Tandil y se eleva a Inspección Distrital, que evalúa la propuesta y gira a la Provincia un expediente con todos los datos y requisitos. Muchas veces, el problema que surge para crear un jardín es la falta de inmuebles para alquilar, es decir, espacios que cumplan con los requisitos deseados para que funcione una institución educativa para niños pequeños. Cerca de cien chicos de cuatro y tres años han quedado en lista de espera para poder ingresar al circuito educativo en 2009. "Ese es un fenómeno creciente, sobre todo de esta edad, por lo que pensamos que con la creación de cuatro jardines más podría estar solucionándose el tema en Tandil, porque hoy todos están con la capacidad al límite", coincidieron ambas inspectoras, que para finalizar dijeron que "hay voluntad del Estado para la creación de nuevos establecimientos". En el ámbito privado, la demanda también superaría la oferta, según pudo constatarse dada la gran cantidad de reclamos recibidos en este medio.

sábado, 1 de marzo de 2008

Se inician las clases

CICLO LECTIVO 2008

El lunes 3 de marzo a partir de las 13 horas se realizará en la Escuela Primaria Nº 53, el acto oficial de inicio del ciclo lectivo. Se invita a toda la comunidad educativa a participar del mismo.En las instalaciones de la Escuela Primaria Nº 53 , Tweesdale 1220 - Barrio Falucho I, se llevará a cabo el Acto oficial de inicio de ciclo lectivo 2008 a partir de las 13 horas. Estarán presentes las escuelas de la zona educativa correspondiente. También las autoridades educativas del distrito.


La Jefatura Distrital Tandil invita a participar a la comunidad educativa en este especial encuentro y la invita también a acompañar a las escuelas en sus distintos proyectos durante todo el ciclo lectivo.La educación es un derecho y la escuela un espacio de reflexión sobre nuestros derechos humanos y los derechos de los demás en un marco participativo e interactivo y aparece como la acción que va más allá de las familias y las escuelas. Aunque incluyéndolas como factores claves, la educación comprende hoy, multitudes de parámetros y de agentes no reconocidos hasta ahora y abraza toda la población.


El distrito –ciudad y campo, constituye un marco primario de vida social y de interrelación y por tanto, de solidaridad. Frente al individualismo, es marco de solidaridad. Frente al aislamiento, es marco de comunicación.Cuenta con las mejores condiciones materiales para forjar una oferta general de difusión de los aprendizajes y de los conocimientos útiles para vivir en sociedad y, al mismo tiempo, puede crear la gradación más dispersa de desigualdades en su distribución.La ciudad y el campo son educativos per se, es incuestionable que la cultura, los centros educativos, los deportes, las cuestiones medioambientales y de salud, las económicas y presupuestarias, las que se refieren a la movilidad y a la viabilidad, a la seguridad, a los diferentes servicios, las correspondientes a los medios de comunicación, etc. incluyen y generan diversas formas de educación de la comunidad.


Convertir a la ciudad y al campo en educadores es nuestro desafío, es profundizar en el ejercicio de los principios y valores democráticos por medio de orientaciones y actuaciones adecuadas. Hay pues que introducir en el ordenamiento jurídico-político propio de cualquier democracia, factores pedagógicos que permitan utilizar la información, la participación y la evaluación como ejes de aprendizaje y de educación, y de construcción de ciudadanía.


Es un nuevo paradigma, un proyecto necesariamente compartido que debe involucrar a todos. Gestión estatal, gestión privada, sociedad civil organizada. La transversalidad y la coordinación son básicas para dar sentido a las actuaciones que incorporan la educación como un proceso que se da a lo largo de toda la vida.


Que el presente sea un ciclo de aprendizajes fructíferos y que las metas propuestas por la Dirección General de Cultura y Educación para cada uno de los niveles y modalidades, y las generadas en nuestro propio distrito, sean enriquecidas por el trabajo cotidiano de nuestros docentes y alumnos. Feliz inicio.

Y por supuesto el saludo especial para cada una de las comunidades, de la Inspectora de Educación Primaria Sabina Sagrera.

martes, 26 de febrero de 2008

Reunión de Directores

Se convoca a reunión de Directores de Nivel Primario para el miércoles 27 de febrero de 2008 a partir de las 13:30 horas en la Escuela Nº 1.

Agenda de trabajo

13:30 horas Acreditación
13:45 horas Apertura a cargo de la Inspectoa Jefe Distrital Señora Mónica Inés Poumé
14:00 horas Presentación Líneas de trabajo para el ciclo lectivo 2008 a cargo de la Inspectora Sabina Sagrera
14:15 horas Trabajo en comisiones:
La reinserción de los chicos y la atención de los que repiten de manera reiterada (seguimiento de la asistencia, previsión de la enseñanza)
El período inicial
Intervención del Director en las aulas
Discusión sobre los modos de intervención
Anticipación de la secuencia de intervención del Director
16:00 horas Conclusiones
16.30 Cierre

Documentación presentada
Apuntes para el trabajo con los Directores en cada área de supervisión
Documento de trabajo: Evaluación y promoción
Conferencia (en audio) "Leer y escribir en la escuela desde el principio", Lic. Ana María Kaufman
Nuevo Diseño Curricular (en CD)

La Directora Provincial de Educación Primaria, profesora Mirta Torres, envía a todos los docentes su saludo de inicio de ciclo lectivo:

A pesar de los cambios sociales, políticos, tecnológicos y "de época" que se produjeron en la sociedad, los docentes siguen siendo protagonistas centrales en la vida de los niños; las familias esperan mucho de ellos, aunque en algunos casos no lleguen a expresarlo. Acordamos con esa expectativa y esa confianza.
Aprovechamos el incio del año lectivo para saludar a todos los docentes en su arribo a la escuela.

lunes, 28 de enero de 2008

Agradecimientos

Estimados colegas y comunidad educativa:

Es fácil decir chau en el momento de las vacaciones, por eso este blog no iba a abrirse hasta la segunda quincena de febrero. Pero... el encuentro de maestros rurales cambió todo el panorama... Fue inédito para nuestra ciudad.

La llegada de más de un centenar de docentes rurales de todo el país ameritó que este blog se abriera para informar sobre lo acontecido.

La energía que dejaron, el amor a la educación rural, que por más que nosotros lo sentimos no es lo mismo, nos impuso esta tarea. Es amor profesional y amor a la humanidad sin exagerar.

Las historias de vida, los viajes en mula o a pie entre selvas, en el Impenetrable, por alturas de mas de 5 mil metros, como su cotidianeidad, entran por la piel, se sienten y como no podía ser de otra manera había que registrarlo.

No se si de la mejor manera desde lo técnico pero si se que está hecho con todo el corazón.

Seguimos de vacaciones. Muchas gracias por los comentarios al videito que hicimos con Liliana Magno.

Sabina Demetria Sagrera
Responsable de Prensa
Jefatura Distrital Tandil